लेखक: डॉ. समाह जब्र
गाजा के खिलाफ चल रही आक्रामकता के संदर्भ में, एक नई मनोवैज्ञानिक घटना स्पष्ट है, जिसका प्रतिनिधित्व हजारों बच्चे अपने बचपन से वंचित हो रहे हैं और अपने माता-पिता को खोने के बाद वयस्क भूमिका निभा रहे हैं। गाजा के खिलाफ चल रही आक्रामकता ने हजारों बच्चों को छोड़ दिया है, जिन्होंने एक या दोनों माता-पिता को खो दिया है, और लगभग दस लाख बच्चे विस्थापित हो गए हैं, जिससे उन्हें खेलना और पढ़ाई छोड़नी पड़ी है और उन्हें अपनी उम्र से अधिक जिम्मेदारियों में संलग्न होने के लिए मजबूर होना पड़ा है। इस कठोर वातावरण में, ये बच्चे वयस्कों की अनुपस्थिति से छोड़े गए शून्य को भरने की बेताब कोशिश में "छोटे कमाने वाले" बन जाते हैं। लेकिन इन भूमिकाओं में जो भारी मनोवैज्ञानिक बोझ होता है, वह उनकी आत्मा में गहरे घाव छोड़ सकता है जो उनके जीवन भर बना रहता है।
गाजा की दर्दनाक हकीकत के दृश्य
गाजा की सड़कों पर इस रोजमर्रा की त्रासदी की झलक साफ नजर आ रही है. हम दस साल से अधिक उम्र के एक बच्चे को अपने छोटे कंधों पर 25 किलोग्राम वजन वाले आटे के बैग ले जाने का काम करते हुए देखते हैं, ताकि अपने पिता की शहादत और अपनी मां की मृत्यु के बाद अपने भाइयों को खिलाने के लिए बदले में कुछ शेकेल कमा सकें। हम एक और बारह वर्षीय बच्चे को अपनी माँ की शहादत के बाद लगातार अपने छोटे भाई को अपनी पीठ पर बिठाकर उसके स्तनपान और देखभाल की देखभाल करते हुए देखते हैं। हम एक दस वर्षीय लड़की को भी हर दिन लंबी दूरी तय करते हुए देखते हैं भारी गैलन पानी लाती है, और दूसरी अपनी बहन को, जो चलने में असमर्थ है और उम्र में करीब है, कंधे पर उठाकर सुरक्षित स्थान की तलाश में ले जाती है। एक और बच्चा अपनी विधवा, शोक संतप्त और घायल माँ को सांत्वना देता है जो उसकी ओर नहीं आ सकती, ताकि वह उसे दिलासा दे सके और उसे सहज महसूस करा सके। ये उदाहरण अलग-थलग मामले नहीं हैं; बल्कि, वे दैनिक छवियां हैं जो गाजा में सैकड़ों हजारों बच्चों द्वारा पीड़ित एक निराशाजनक वास्तविकता को दर्शाती हैं, जो नरसंहार के बोझ के तहत अपने बचपन और अपने माता-पिता पर प्राकृतिक निर्भरता से वंचित थे, जिसने परिवार को नुकसान और नुकसान के बिना नहीं छोड़ा था। .
अपने माता-पिता की भूमिकाओं के प्रति बच्चों की सहनशीलता के मनोवैज्ञानिक आयाम
युद्ध के दौरान बच्चों पर थोपी गई भूमिकाएँ जटिल मनोवैज्ञानिक परिणामों को जन्म देती हैं जिनका समाधान करना कठिन होता है। इन बच्चों को जिस दबाव का सामना करना पड़ता है वह एक गंभीर और निरंतर प्रकार का मनोवैज्ञानिक तनाव है जो बच्चे की अनुकूलन करने की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक क्षमता से अधिक होता है। इस प्रकार का तनाव स्वस्थ मस्तिष्क विकास और सामान्य भावनात्मक संबंधों को प्रभावित करता है। इस दबाव में रहने वाले बच्चे ध्यान केंद्रित करने और सीखने की क्षमता खो देते हैं और सामाजिक अलगाव की ओर प्रवृत्ति दिखाते हैं, जिससे उनका मनोवैज्ञानिक और संज्ञानात्मक विकास ख़राब हो जाता है।
हालाँकि बच्चों को उनकी उम्र और क्षमताओं के अनुरूप कुछ जिम्मेदारियाँ देने से उनका आत्मविश्वास बढ़ सकता है और उनके विकास में योगदान मिल सकता है, लेकिन बच्चे अपनी उम्र से अधिक भूमिकाएँ निभाना उन्हें अपनी मनोवैज्ञानिक और सामाजिक पहचान ठीक से बनाने के अवसर से वंचित कर देता है। शिक्षा और खेल के माध्यम से खुद को तलाशने के बजाय, वे खुद को उन जिम्मेदारियों में फंसा हुआ पाते हैं जो उनकी क्षमताओं के लिए अनुपयुक्त हैं। ये बच्चे बाद में युद्ध द्वारा उन पर थोपी गई कमाने वाले और देखभाल करने वाले की भूमिकाओं से अलग खुद को परिभाषित करने में कठिनाई से पीड़ित होते हैं।
इस पीड़ा का एक और मनोवैज्ञानिक पहलू भावनाओं का दमन और अपराध की पुरानी भावना है, क्योंकि बच्चों को अपने भाइयों के सामने कमजोरी न दिखाने के लिए अपनी भावनाओं को दबाने के लिए मजबूर किया जाता है, जिससे उनकी जिम्मेदारी की भावना बढ़ जाती है और उन पर भारी मनोवैज्ञानिक बोझ पड़ता है। . जब भी ये बच्चे अपने परिवार की जरूरतों को पूरा करने में असमर्थ होते हैं तो वे दोषी महसूस करते हैं और यह भावना भविष्य में चिंता विकारों और अवसाद का कारण बन सकती है।
बच्चों को "पीड़ा के सामान्यीकरण" के रूप में भी जाना जाता है, जहां हिंसा और पीड़ा उनके दैनिक जीवन का एक सामान्य हिस्सा बन जाती है। यह सामान्यीकरण बच्चों को सामान्य बचपन के जीवन को पहचानने में असमर्थ बना देता है, जिससे उनकी मनोवैज्ञानिक पीड़ा बढ़ जाती है और उनकी उम्र के अनुपात में जोखिम बढ़ जाता है। उदाहरण के लिए, हमने एक बच्चे को यह कहते हुए सुना, "गाजा में बच्चे बड़े नहीं होते," इस सवाल के जवाब में: बड़े होकर आप क्या करेंगे?
इसके अलावा, जो बच्चे अपने परिवारों में देखभाल करने वालों के रूप में कार्य करते हैं, उन्हें भविष्य में स्वस्थ संबंध बनाने में कठिनाई होती है। प्यार और देखभाल की उनकी अवधारणाएं भारी बोझ उठाने से जुड़ी हुई हैं, जिसके कारण वे या तो अत्यधिक देते हैं, या फिर से जिम्मेदारी के जाल में फंसने के डर से रोमांटिक रिश्तों में शामिल होने से बचते हैं।
बमबारी के तहत मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप की कठिनाइयाँ
इस दर्दनाक वास्तविकता के प्रकाश में, मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप एक तत्काल आवश्यकता बन जाता है, लेकिन बमबारी और घेराबंदी वाले वातावरण में इसे लागू करना बेहद मुश्किल है। निरंतर बमबारी के तहत मनोवैज्ञानिक सहायता प्रभावी ढंग से प्रदान नहीं की जा सकती है, क्योंकि बच्चे एक सुरक्षित वातावरण से वंचित हैं जो उन्हें आघात से उबरने और उबरने की अनुमति देता है। बिजली और इंटरनेट की कटौती और बुनियादी ढांचे के बड़े पैमाने पर विनाश से क्षेत्र के बाहर से प्रभावी ढंग से सहायता प्रदान करने का अवसर बाधित होता है।
यहां तक कि जब मनोचिकित्सा सत्र प्रदान करने का अवसर होता है, तब भी चिकित्सकों को भय, भूख, विस्थापन और अस्थिरता की निरंतर स्थिति के कारण स्थायी प्रगति हासिल करना मुश्किल लगता है। एक बच्चा अपने माता-पिता को खोने के सदमे से उबर नहीं सकता है जबकि उसे किसी भी क्षण मौत या विस्थापन का खतरा बना रहता है। मनोवैज्ञानिक उपचार कार्यक्रमों के महत्व के बावजूद, उन्हें सामुदायिक और अंतर्राष्ट्रीय प्रयासों के साथ एकीकृत करने की आवश्यकता है जो बच्चों को सुरक्षा प्रदान करते हैं और उनमें खोई हुई सुरक्षा की भावना को बहाल करते हैं।
हस्तक्षेप के तरीके और मनोवैज्ञानिक और सामाजिक समर्थन
इन बच्चों की पीड़ा को कम करने के लिए, उनकी सामान्य भूमिका और मनोवैज्ञानिक और सामाजिक संतुलन को बहाल करने के लिए व्यापक सहायता प्रदान की जानी चाहिए। मनोवैज्ञानिक उपचार के अलावा, बच्चों पर बोझ कम करने के लिए प्रभावित परिवारों को सीधे वित्तीय सहायता प्रदान करने और समुदाय के सदस्यों को इन बच्चों की देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है, ताकि बच्चों को कम उम्र में काम करने के लिए मजबूर होने से रोका जा सके। इन बच्चों की देखभाल और संरक्षकता प्रदान करने में स्थानीय समुदाय को भी शामिल किया जाना चाहिए। समुदाय के सदस्यों को बच्चों को मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने के लिए प्रशिक्षित किया जा सकता है, इसके अलावा सामुदायिक केंद्र स्थापित किए जा सकते हैं जो बच्चों को खेल और कलात्मक गतिविधियाँ प्रदान करते हैं जो उन्हें खुद को अभिव्यक्त करने में मदद करते हैं। सुरक्षित शैक्षिक वातावरण भी प्रदान किया जाना चाहिए जो बच्चों को स्कूलों में फिर से शामिल करे और युद्ध के परिणामस्वरूप होने वाले शैक्षिक नुकसान की भरपाई करे। इन प्रयासों को नरसंहार को समाप्त करने और गाजा में मानवीय सहायता के आगमन को सुनिश्चित करने के लिए दबाव डालने वाले अंतरराष्ट्रीय अभियानों के साथ एकीकृत किया जाना चाहिए।
गाजा के बच्चे बोझ उठाने में जो "ताकत" दिखाते हैं, वह हमेशा गर्व का कारण नहीं होती है, बल्कि यह मदद के लिए पुकार हो सकती है जो पीड़ा की गहराई को दर्शाती है।
तथ्यों का खुलासा करते हुए साप्ताहिक पत्रिका, प्रधान संपादक, जाफ़र अल-ख़बौरी
